le temps de la république cm2

C’est expliqué dans la séquence. Tu les rends même attrayants à enseigner ! - Evaluation sur les périodes historiques, * La prep (faite par Vanessa, stagiaire l'année dernière), - L'empire colonial français au temps de la République, - La France, une République, une démocratie, Frise chronologique sur le temps de la République. Pour cette nouvelle séquence d’histoire, je me suis (enfin) attaquée aux nouveaux programmes ! Par delf k dans Le temps de la République le 10 … Les documents . Super travail !!! Professeur des écoles en CM1-CM2 depuis 2007, je pioche beaucoup de bonnes idées sur le net, à mon tour de partager ! je n’ai peut être pas bien lu ou vu, mais où sont ou quelles sont les fiches recherche données en séance 0? En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Cette dernière ne figure d’ailleurs plus dans les programmes 2016 : doit-elle être justement abordée dans ce thème 1 ? Par contre, vous parlez d’un coloriage sur la Vème République, pouvez vous me dire où je peux le trouver ? juste une question : Bonne continuation. Elle est ici : https://mamaitressedecm1.fr/wp-content/uploads/2016/04/s0_MISSION-CHRONOLOGIQUE.pdf. Observe attentivement les documents de gauche, puis réponds aux questions et complète le texte. une simple recherche et tu trouveras sans mal. A mon avis il vaut mieux se mettre au clair sur ces notions avant des les proposer aux élèves. Merci beaucoup. Merci d’avance ! Certaines notions peuvent donc être un peu "condensées" et mériteraient sûrement d'être complétées! Je crois que le lien renvoyant à l'évaluation sur la séquence sur le temps de la République n'est pas le bon? La France, des guerres mondiales à l'Union européenne. Je ferai ensuite une séance de transition avec une recherche sur les différents gouvernements entre 1710 et 1870. J’ai déjà du le dire, mais j’aime ta façon d’aborder l’histoire. et l’histoire loin d’être la matière avec laquelle je suis le + à l’aise )… Et enfin … je tombe sur le tien, je comprends, ça me parle, je m’imagine utiliser ces documents avec mes élèves …. J’ai beaucoup aimé travailler cette séquence avec mes élèves de CM1. Publié il y a 8th November 2016 par Anonymous Elle est en ligne ! Je vais utilisé votre diaporama et la fiche mots croisés sur l’école. Lorsque que je clique sur le temps de la République dans le thème 4, apparaît les derniers rois, la 2ème République et le … Merci pour ce super boulot ! Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Marjo, j'ai trouvé l'erreur dont tu parlais. Merci pour ce partage. La _____ a été proclamée _____. Ça peut marcher ! Félicitations et surtout merci de nous faire partager ton travail. Je n’ai pas encore osée me plonger dans les nouveaux programmes… Par contre, ton lien pour la vidéo de Jules Ferry ne fonctionne pas . J’allais m’attaquer à cette séquence pour la rentrée et je viens de trouver la tienne si complète. En savoir plus, Ceci est un poème qui guérit les poissons, Afficher tous les articles de alicecycle3, Evaluation : les premiers empires coloniaux, https://mamaitressedecm1.fr/wp-content/uploads/2016/04/s0_MISSION-CHRONOLOGIQUE.pdf, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Alors bravo pour ce travail les différents chefs d’ETAT j’ai eu un peu de mal à les reconnaitre tu pourrais me confirmer Louis XVI, Napoléon 1, Louis XVIII, Charles x, Louis Philippe Charles Louis napoléon Bonaparte, Napoleon III et le dernier je sèche…. Bonjour, Merci beaucoup pour ce fabuleux travail. Ce que tu as fait est clair et colle vraiment bien aux nouveaux programmes ! Cette séquence est vraiment top. Et merci pour ce formidable travail ! Est ce volontaire? Question est-il possible d’avoir la correction des frises chronologiques parce que j’ai des réponses qui diffèrent !!!!! Brigade depuis 8 ans, et depuis 1 an et demi en maternelle, je viens de débarquer en ce2 cm1 et découvre les nouveaux programmes. Ah mince! Merci de l’avoir signalé, le site doit être en maintenance car les deux liens que j’avais arrivent sur un message d’erreur. Quitte à y passer du temps, autant que cela puisse resservir… Pour ce thème, je n’ai pas vu de grosses différences avec les programmes de 2008. Je regarderai ça en août et je te dirai… Merci en tt cas pr tt ce boulot . Un grand merci pour votre séquence qui a permis de faire évoluer ma pratique Cela va beaucoup m’aider pour réaliser ma séquence avec mes cm2! J’aime beaucoup la petite recherche sous forme de mission! Aurais-tu une correction pour les exercices ? Merci pour ce partage. Merci beaucoup c’est très réussi et même si les liens directs de la vidéo ne marchaient pas, j’ai réussi à trouver. Par contre je ne tiendrai pas forcément compte de la chronologie pour construire ma programmation d’histoire au CM, il y aura une année A et une année B ! Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Tu dis que tu leur donnes un coloriage sur la Vème République à la fin de la séquence mais je ne le vois pas, tu peux m’éclairer? Merci beaucoup pour ce travail clair et efficace ! Bonjour! J’ai une question… Pour la séance 4, le tract républicain, je ne trouve pas la trace écrite type à remplir… (qui doit comporter les réponses aux questions….) Bravo, et merci pour le partage ! Il faudra peut être y passer un peu plus de temps en développant davantage les docs étant donné qu’il n’y a plus que 3 thèmes à traiter mais franchement, ça va beaucoup m’aider. Pour l'histoire, j'ai choisi de mixer les documents de deux manuels: L'organisation de l'année dernière était un peu particulière: nous avons décloisonné pour pour ne faire histoire, géo et sciences qu'en cours simple (avec les CE2, les CM1 et les CM2), ce qui fait que le programme devait être fait en 12 semaines (12 séances d'1h45). Quand tu auras terminé, tu pourras imprimer une trace écrite. Cette séquence présente la lente instauration de la République dans l’horizon politique français. Petite question: vous parlez de traces écrites toutes prêtes mais je ne les ai pas trouvées dans l’article ? Encore Merci, merci pour ce partage. Bravo ! Vas-tu prévoir une séance propre à chaque niveau ou bien établir une programmation “spiralaire” ou “thématique” sur trois ans ? Un grand merci pour votre partage. ça c’est gentil, merci à toi pour ton message ! Merci beaucoup pour ces documents ! Je n'arrive pas à mettre la main sur les documents d'appui de la séance sur l'école de la République (avec le travail des enfants), Un grand merci pour ce magnifique travail ! Super boulot ! Niveau : CM2 Thème choisi : 2-LE TEMPS DE LA REPUBLIQUE Titre de la séquence : 1892, la république fête ses 100 ans Notions / éléments essentiels : symboles de la République, définition de la République, droit de vote, esclavage Mise en œuvre de la séquence : 3 séances Un grand merci pour ce partage. Merci pour ce partage qui m’a fait gagné beaucoup de temps pour ma recherche documentaire. alors encore Merci !!!!!! Nous partageons également des informations sur l'utilisation de notre site avec nos partenaires de médias sociaux, de publicité et d'analyse, qui peuvent combiner celles-ci avec d'autres informations que vous leur avez fournies ou qu'ils ont collectées lors de votre utilisation de leurs services. Car pour le coup, les programmes de 2016 ont une réelle approche chronologique. Frises: Napoléon et le temps de la République, moi aussi j’aimerais bien la correction des frises, si ce n’est pas trop abusé ! ouf ! ANNICK. L’idée de départ de la séquence est très bonne. Je parcours les blogs de PE et les manuels depuis plusieurs semaines sans savoir comment attaquer l’histoire avec mes CM2 .. (nouveau niveau pour moi avec tout à faire car un seul CM2 dans l’école …. Quel travail !!! Maîtresse, j’ai un petite question…. Un grand Merci pour cet excellent travail!!! cela va beaucoup m’aider à préparer ma séquence avec mes CM2! J’ai testé cette année en modifiant ou en adaptant certaines choses car j’ai des CM1 avec mes CM2. J’avais pris de l’avance sur toi au sujet de Napoléon, et je m’étais beaucoup inspirée de tes trames précédentes. CM2 - Thème 1 - Le temps de la République. De plus, j’ai prévu de finir l’année sur la Vème République, donc on en reparlera ! https://mamaitressedecm1.fr/?p=1777. Bonne soirée ! Elle s’articule en 5 séances dont voici le détail: → La séquence clé en main autour du thème « Le temps de la République »: Séquence Le temps de la République, → Les documents pour les élèves: Billets de mission / Séance 1 Frise / Séance 5 Fiche élève, N’hésitez pas à commenter. Et enfin, nous terminons par les devoirs qu’implique le fait d’être citoyen français. J’apprécie particulièrement les liens vidéo, et les traces écrites différenciées. Jules Ferry serait fier de toi ! Merci. Sachant qu’il était assez dense, il est possible que des rappels en plus de la découverte tel que Napoléon soient nécessaires. Bravo… 73 réflexions au sujet de « [Histoire] Le temps de la République : 1892, la République fête ses cent ans, l’école primaire au temps de Jules Ferry, des républiques, une démocratie (année B) » maxencej 12 avril 2016 à 9 h 50 min. Merci beaucoup pour cette séquence! Super séquence, merci !!! Un grand merci et bravo pour cette séquence géniale adaptées aux nouveaux programmes!!! coucou ! travail très intéressant, bien construit avec des liens qui fonctionnent :o), Bonjour Merci pour ce partage, je m’en suis très largement inspirée pour mettre au point une tâche complexe. Encore une qui est superbe. On en profite également pour connaître les symboles républicains en France. Quid des droits de la femme, notamment le droit de vote féminin. Une _____ a été instaurée _____ mais elle n’a duré que 4 ans. Accueil » Histoire » Thème 1 CM2 » Le temps de la République. Merci encore et bravo. Très bien pensé !! Seq1 CM2: le temps de la République . Un nouvel article pour présenter la séquence clé en main sur le thème « Le temps de la République » ainsi que le diaporama pour la classe, les documents pour les élèves et des traces écrites toutes prêtes! un grand merci pour ton travail et ton partage . Les CE2 devront travailler avec le reste des élèves de cycle 2… avec tous les problèmes d’organisation que cela implique ! Encore MERCI. A bientôt. Merci pour ton commentaire! Merci beaucoup!! Je suis vraiment épatée par ton travail. Bravo pour tout ce travail et merci!!!!!!! Bonjour Oui c’est cela ! N’hésitez pas à me donner votre avis ! Le lien est réparé. :p, MERCI POUR CE PARTAGE AIDE CONSIDÉRABLE POUR UNE GRAND- MÈRE QUI AIDE AUX DEVOIRS Dans la programmation spiralaire actuelle de mon école, je dois aborder la proclamation de la République sans avoir aborder la révolution française avec mes CM1… La séquence d’avant porte sur Louis XIV… Et là, je suis perdue… Je m’adresse ainsi à vous puisque je vois que vous prôner le spiralaire ! Tous (22) Si vous ne le souhaitez, je comprendrai. Primaire Cm2 Histoire Le temps de la République. Quand à moi j’ai choisi de travailler plutôt ces notions en Education Civique et Morale. A moins que tu aies cliqué sur celui du dessus qui est bien l'éval sur les périodes historiques? serait-il possible d’avoir l’évaluation? Bravo, bravo et encore bravo…. En effet, il me semble qu’en CM1, le programme de 2008 s’arrête à la Révolution. Merci beaucoup pour ce partage. Les 100 ans de la République. Votre professionnalisme et votre sens du partage sont pour moi des exemples. Comment font les élèves pour trouver les noms des présidents sur ta frise ? En effet ça me pose question aussi… on va y réfléchir en équipe, mais il est fort probable qu’on organise autrement ces temps de découverte du monde. Moi ça m'ouvre les compétences attendues en fin de CM2 en mathématiques! Grâce à de petites missions (librement inspirées du blog de Ma maîtresse de CM1), les élèves découvrent par des recherches personnelles les différents gouvernements et régimes politiques qui se sont succédé depuis la Révolution jusqu’au 19è siècle et l’installation définitive de la République. merci pour ce super travail clair et ton partage !!! Accepteriez-vous de m’envoyer, s’il vous plait, l’évaluation proposée ? Le temps de la République. J’ai été succincte, et je pense que ce thème devra être étoffé car ces 4 séances représentent un tiers du programme d’histoire de CM2 ! Merci beaucoup! Merci beaucoup pour ce partage, j’ai très envie de commencer cette séquence ! Merci, merci, merci! Julie. Toute critique positive ou constructive est la bienvenue , Bonjour, Il s’agit d’une vidéo sur une école du XVe arrondissement, c’est bien cela ? Merci beaucoup pour cette séance d’histoire ! Bonjour, le lien sur l'évaluation sur le temps de la république, renvoie à une éval sur les frises chrono. Très beau travail ! Je suis à la recherche de façons différentes de faire de l’histoire et la tienne a l’air moins ennuyante, dynamique même !!! Par Dragi79 dans Histoire CM2 le 27 Octobre 2017 à 18:22. Je vais l'utiliser avec ma classe de CM2. Je m’interroge sur le futur fonctionnement, notamment dans une classe à trois niveaux. Merci beaucoup pour ce travail partagé riche en documents et pour les évaluations. Bon courage ! Merci et bravo ! La République a permis l’acquisition durable de l’égalité en droits. Super travail, merci beaucoup. Merci pour ce partage! Primaire Cm2 Histoire Le temps de la République. Merci !!!! Je crois que je vais regarder la suite. Je redécouvre l’histoire cette année avec mes CM2 et tes documents sont des pépites! J'ai essayé et c'est bien l'éval correspondant aux 3 premières séances pourtant. Adresse de messagerie Votre adresse e-mail sera utilisée uniquement pour vous répondre si vous le souhaitez. Le dernier est Adolphe Thiers. Peux tu stp m’envoyer la version modifiable de la frise ” comment la république s’est elle construite ” . Amicalement CM². Une vidéo style C’est Pas Sorcier sur la Révolution, juste pour comprendre le pourquoi de la fin de la monarchie sans rentrer dans les détails. Tu me donnes des idées pour me renouveler. Petite question : sur quel manuel ou site internet t’appuies-tu pour ton travail ? Je pense que vous avez du mettre en valeur les limites de la monarchie absolue et les excès du roi notamment par les dépenses. Merci beaucoup pour tout ce travail partagé! c’est par ici ! Bravo pour ton travail de qualité!! Merci pour ce superbe travail !!! Votre blog est une mine d’or! et en modifiable ici : séquencexix_tpsrep, Missions élèves en PDF : s0_MISSION CHRONOLOGIQUE et ici en modifiable : s0_MISSION CHRONOLOGIQUE, Le diaporama contenant les 5 documents images en PDF : s2_diaporama, pour l’enseignant : trace-ecrite-tpsrep1_complétée, version avec moins de copie (pour différencier) : trace-ecrite-tpsrep1_diff, Lien pour la vidéo sur l’école de Jules Ferry : clic, Documents sur Jules Ferry : s3_doc_julesferry_mam, pour l’enseignant : trace-ecrite-tpsrep2_complétée, version avec moins de copie (pour différencier) : trace-ecrite-tpsrep2, J’ai retravaillé un peu ces documents faits il y a quelques années, et j’ai ajouté une grille de mots croisés sur le vocabulaire de l’école 1900 : Fiches_écoleautrefois. Les documents d’aide à la mise en oeuvre des programmes n’étant pas encore publiés, je me suis appuyée sur les précédentes références en terme de vocabulaire et de repères chronologiques. et re-merci <3, Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Pour l'histoire, j'ai choisi de mixer les documents de deux manuels: Magellan CM - Hatier . Merci ! Quel travail remarquable et si intelligent de mise en oeuvre des nouveaux programmes ! Ton travail me sauve la vie (et de nombreuses heures de sommeil ). Je suis T1 et j’avoue que les choses m’apparaissent bien plus clairement. Beau travail ! Un grand bravo et merci pour ce partage de travail bien pensé !! Cette leçon est magnifique ! Que de temps gagné pour moi, merci encore, Super travail ! Merci pour ce travail remarquable. Odysseo CM1/CM2 - … Je pense néanmoins qu’il serait intéressant de rajouter deux séances pour revenir sur la Révolution et sur Napoléon. Un grand merci! Bonne continuation et merci pour votre site, je viens lire également les articles sur la grammaire Picot et cela m’a bien aidée pour me lancer. Super boulot. Bonjour ! Au moyen d’affiches représentant la République à différents instants de l’histoire politique française, les élèves sont amenés à s’interroger sur la lente et difficile instauration du système républicain. merci j’adore vos séquences Elles sont parfaites pour moi ! Merci encore ! Pourrais-je voir ton évaluation ? Merci beaucoup. Bravo pour ce travail et merci pour le partage ! Le temps de la République. merci par avance. Super la mission de recherche en début de séance 1. Je cherchais comment amorcer la séquence. 1. La frise a été faite en classe, ensemble, complétée à partir d’une recherche faite par les élèves. Souvent, lorsque je pioche sur internet, je remets à ma sauce, les documents me servent de base. Repérer un verbe conjugué – Les trois groupes de verbes, Séquence clé en main: L’imparfait de l’indicatif, Séquence clé en main: Passé, présent, futur. Evaluation CM2 le temps de la république Voici ma petite évaluation : documents vus en classe, d'autres inconnus... au boulot, les CM2 ! Merci pour ce travail si bien préparé. Une fois la République durablement instaurée, les élèves découvrent les libertés qu’elle défend. Bonnes fin de vacances ! merci. Bonjour sa serait possible de avoir les corrections de les évaluation merci est le site est géniale ! Grâce à vous, je gagne un temps fou ! Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. Le temps de la République 1892 : la République fête ses cent ans Je retiens La première République avait pris fin avec le coup d’Etat de Napoléon Bonaparte le 9 novembre 1799.

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